Fundamentação Operacional

A FAPPES é devidamente credenciada junto ao MEC. Além disso, com base na Resolução CNE/CES nº 01 de julho de 2007, a FAPPES atende às normas e requisitos do MEC para o funcionamento dos cursos de Pós-Graduação, de Extensão Profissional e Aperfeiçoamento, possuindo um corpo docente prioritariamente formado por Especialistas, Mestres e Doutores, que conjugam vivências acadêmicas e profissionais, permitindo a transmissão do conhecimento e da informação, com o melhor aproveitamento didático possível.

 
     Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu da FAPPES possuem duração mínima de 360 (trezentos e sessenta) horas-aula, com a confecção de monografia ou trabalho de conclusão de curso; e, com freqüência mínima de 75 % (setenta e cinco por cento) das aulas ministradas. Já os cursos de Aperfeiçoamento e Extensão são oferecidos com carga horária variável e podem ser também realizados na modalidade In Company. A FAPPES oferece ainda, cursos no segmento virtual, de Ensino à Distância, contando com uma metodologia própria e tecnologia de transmissão de última geração.

Corpo Docente

          A FAPPES conta com um corpo docente altamente qualificado, composto por renomados especialistas, mestres e doutores, com sólida formação acadêmica e atuação profissional em grandes corporações, capazes de fornecer aos participantes de seus cursos todo o conteúdo teórico e prático buscado, além de contar com ferramentas e grupos de pesquisa de apoio no desempenho das atividades docentes.

Metodologia Geral

O Grupo IPEC/FAPPES conta com uma metodologia própria e inovadora, que apresenta no seu conteúdo uma proposta estrutural de transformação do atual Modelo Acadêmico, para um novo Modelo baseado no conceito, que combina resultados da Pesquisa Aplicada, com a gestão profissional fundamentada no conhecimento científico, que se consagrou mundialmente através dos MBA’s (Master in Business Administration) e do conceito de Balanced Scorecard, do professor Kaplan, da Universidade de Harvard, além da utilização de cases da Harvard Business School for Education, como complemento para discussão do conteúdo em sala de aula.

Os cases da Harvard Business School, em particular, oferecem um grande diferencial para os alunos participantes. A partir de cases corporativos reais, é dada aos alunos a oportunidade de analisarem de forma detalhada e com dados atualizados situações que mereçam a reflexão e o debate científico, por meio de uma metodologia comprovadamente exitosa, que extrai dos cases objetivamente a relevância para cada disciplina ofertada, munindo os profissionais com conhecimentos científicos e práticos imediatamente aplicáveis no mundo corporativo, fornecendo a formação relevante e diferenciada que se espera de um pós-graduando.

Além disso, para organização e exposição do conteúdo em sala de aulas, é utilizada a forma expositiva, com valorização de utilização de ferramentas tecnológicas de última geração, além da promoção do debate e troca de experiências entre os alunos e docentes, criando um network integrado e participativo que enriquece a formação do corpo discente e eleva a qualidade das aulas.

Como diferencial, os alunos ingressantes a partir do 1º semestre de 2012 receberão, sem custo algum,tablets com Android, a partir do 3º mês de aulas, que terão acesso à plataforma integrada já implantada na instituição, o Google Apps For Education, sendo o Grupo IPEC/FAPPES pioneiro no Brasil nessa implementação. Adicionalmente, por meio de tablets ou computadores, os alunos terão acesso ao acervo “MinhaBiblioteca” que é uma reunião dos maiores grupos editoriais do Brasil, que já conta com um acervo digital e atualizado com cerca de 10.000 títulos disponibilizados.

A proposta educacional e metodológica da FAPPES concentra-se, portanto, na adoção de um conteúdo programático, caracterizado pela interdisciplinaridade, que contempla o abandono, tanto quanto possível, da tradicional relação do Modelo Ensino-Aprendizagem, colocando em seu lugar, a adoção de um novo Modelo Construção-Conhecimento, que resume a base científica que estrutura o conhecimento sistematizado e transformador das sociedades modernas.